El pasado 8 y 9 de diciembre, tuvo lugar en el Telebachillerato «Países Bajos» en la Ruta de los Kilómetros (Tuxpan, Veracruz), el módulo VI de la Escuela Xalag Chúchut con la participación de 24 alumnos.
Este módulo marcó el cierre de las actividades de la escuela y estuvo a cargo del equipo de Gestión Social de GPG México en Tuxpan, cuya misión es fomentar la gestión comunitaria del agua en las 13 comunidades circundantes a la central de ciclo combinado Tuxpan III y IV, a través del aprendizaje experiencial y el desarrollo humano.
Primera actividad: Rally de la Escuela Xalag Chúchut
En esta primera actividad del módulo, el objetivo fue recapitular las sesiones anteriores donde participaron organizaciones como: la Red de Ecotecnologías de México, Grupo Interdisciplinario de Tecnología Rural Apropiada, A.C. (GIRA), Cántaro Azul, Isla Urbana, SARAR Transformación y Arquitectura Cruda; además, de instituciones como: la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, Universidad Veracruzana, Instituto Tecnológico de Álamo-Temapache y el Centro de estudios Tecnológicos del Mar #20.
En el rally se abordaron temas clave como ecotecnologías, gestión comunitaria del agua, la corresponsabilidad de las personas en la conservación del agua, sistemas de captación como alternativa para el acceso al agua y la integración de ecotecnologías en las viviendas de las familias de la Ruta de los Kilómetros.
Segunda actividad: Los servicios ambientales de los humedales y su relación con mi comunidad
La segunda sesión contó con la participación de Mauricio Hernández Sánchez, del Instituto Veracruzano de Ecología, quien abordó el tema «Los servicios ambientales de los humedales y su relación con mi comunidad». Durante esta sesión, los participantes identificaron las diversas amenazas a las que se enfrentan los humedales dentro de sus comunidades, tales como la ganadería, la pesca no regulada, el uso inadecuado del agua y la contaminación por fertilizantes. Asimismo, se propusieron acciones concretas para preservar estos ecosistemas, entre las que se destacan la promoción de la educación ambiental, la creación de viveros para la producción de plántulas y la restauración de manglares, la conservación de especies, la adhesión a las temporadas de veda para la pesca, y la prohibición de la deforestación de la vegetación.
Adicionalmente, los participantes analizaron las problemáticas relacionadas con el agua en sus comunidades, haciendo hincapié en la escasez del recurso, lo que resulta en una limitada disponibilidad y en la necesidad de abordar el saneamiento del agua. Ante estas dificultades, los participantes presentaron propuestas de ecotecnologías, entre las que se incluyeron sistemas de captación de agua y baños secos, como alternativas viables para abordar las necesidades expresadas durante la Escuela Xalag Chúchut.
“La escasez de agua en la comunidad de Países Bajos, km 8, se manifiesta claramente en los pozos, los cuales no han logrado satisfacer las necesidades como en años anteriores. Esta situación puede atribuirse a diversos factores, entre ellos el cambio climático, la sobreexplotación de los recursos hídricos y la falta de conciencia sobre su uso real. En muchas ocasiones, pasamos por alto el hecho de que el agua es esencial para la vida; en lugar de considerarla como un recurso vital, a veces la tratamos como si fuera algo ajeno, más cercano a un objeto que a un elemento vital para nuestra existencia”, declaraban Allison Mendoza Blanco, Moisés Gregorio Gregorio y Saulo Gregorio Cruz.
“Las playas contaminadas por plásticos representan un problema. Preservar la limpieza del agua es responsabilidad compartida; es importante promover hábitos y costumbres sustentables. Debemos asumir el compromiso colectivo de prevenir la contaminación del agua, adoptando prácticas que minimicen la generación de residuos. Al hacerlo, contribuimos a asegurar que las generaciones futuras, incluyendo que nuestros hijos, puedan disfrutar de playas limpias y saludables”, explicaba Antonia García Santiago.
El módulo VI de la Escuela Xalag Chúchutse consolidó como un paso significativo hacia el fomento de prácticas sostenibles y la gestión eficiente del agua, contribuyendo así al desarrollo comunitario sustentable en la Ruta de los Kilómetros.
En la entrega de reconocimientos se contó con la presencia de Carlos Villegas Aguirre en representación de GPG Naturgy, a la Maestra coordinadora del Telebachillerato de Países Bajos, Anel Herbert, y al maestro Mauricio Hernández Sánchez. Y con la presencia de todos los estudiantes se clausuró la Escuela del Agua, Xalag Chuchút. Con 96 horas de formación y sensibilización presencial y seis módulos de educación en el cuidado, captación y saneamiento del agua, dimos por terminada la primera escuela del agua en la región de la Ruta de los Kilómetros.
Se deberá evaluar si se pueden instalar ecotecnologías vinculadas al cuidado del agua o su cosecha, como lo son la captación de agua y la filtración en escuelas o las comunidades. Además de evaluar la posibilidad de darle continuidad a procesos de educación ambiental con diferentes tipos de grupos de interés. Algunos de los participantes mencionaron que les gustaría instalar sistemas y hacer acciones de cuidado ambiental como los esteros, manglares y tulares.
Más imágenes tomadas durante las dos jornadas de actividades del último módulo:
